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　　『穩紮穩打日本語』是一套專為「實體班級」以及「線上教學」所編製的日語教科書。

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　　?句型模組式規劃，方便線上網課時查找翻閱。

　　?充足的對話練習，補足國內口說環境的不足。

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　　版面簡單明嘹、解說精簡明確、習題份量適中、輕巧方便易攜！

　　合乎AI新時代的例句與詞彙，無痛接軌日本語能力試驗！

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　　綜觀目前台灣市面上的日語教材，絕大部分都是從日方取得版權後，直接在台重製發行的。這些教材的編寫初衷，是針對日本的語言學校採取「直接法」教學時使用，因此對於在台灣的學校或補習班所慣用的「使用媒介語（用中文教日語）」的教學模式來說，並非那麼地合適。且隨著時代的演變，許多十幾年前所編寫的教材，其內容以及用詞也早已不合時宜。

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　　有鑒於網路教學日趨發達，本社與日檢暢銷系列『穩紮穩打！新日本語能力試驗』的編著群「目白JFL教育研究會」合力開發了這套適合以媒介語（中文）來教學，且通用於實體課程與線上課程的教材。編寫時，採用簡單、清楚明暸的版面、句型模組式教學、再配合每一課的對話「本文」、「語句練習」、以及由對話文所衍生出來的「延伸閱讀」，無論是實體一對一還是班級課程，又或是線上同步一對一、一對多課程，或線上非同步預錄課程（如上傳影音平台等），都非常容易使用。

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　　「穩紮穩打日本語　中級篇」雖只有兩冊，但這兩冊所涵蓋的學習範圍非常廣，學習到的言語知識也非常多。「中級1」主要以口語對話為主，情節設定多為朋友間對話或者大學生之間的對話，因此使用的例句較偏向年輕人之間、常體的口語會話。在「進階篇」沒學到的「???」、「???」、「???」與「????」等助動詞，也會於「中級1」的前半段做全方位地學習。「中級2」則是以較正式的、偏向商用日語為主，而日語的「敬語」，也會從「中級2」的第一課（第55課）正式導入。「中級2」的前三課，亦會系統式地學習日語中的敬語。

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　　中級兩冊總共12課。每課的本文都非常有趣、符合現代的趨勢。如「中級1」的主題有抱怨噪音、旅行與預約取消、八卦同學外遇、投資虛擬貨幣、情侶吵架分手與買房投資...等話題。「中級2」更是有客戶餐敘、商務會議、契約拜訪、合作提案、客訴...等情境。

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　　「中級篇」整體構成，仍維持與「初級篇」、「進階篇」一樣，每課四個句型，例句除了有各項文法的用例外，也有與之前曾經學過的句型做合併，做成「進階複合表現」。這點承繼了「穩紮穩打，新日本語能力試驗」系列的特色！

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　　進入「中級」後，會出現許多細微的小表現、小文法、又或者是常用的固定表現。但是這些表現若將它單獨拿來當作一個文法項目，又有點不足。例如：「∼??見??」、「思???????∼?????」、「∼??見????」、「????」、「∼????」、「∼????」、「∼??????」、「∼???????」、「∼?????????」、「?手隙?際?」、「∼???????考??????」...等。因此，本教材的中級篇，每一課又新闢一個全新的單元：「語句練習」，就是用來練習上述這樣的表現。每一課有12個這樣的小表現，而這12個語句練習，皆於教師手冊當中有詳細解說。

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　　關於「教師手冊」，敝社收到了許多讀者的反饋。我們了解到有許多讀者都是「一邊看著教師手冊，一邊自學（複習）」的，因此教師手冊對於本系列教材而言，有著不可或缺的重要性。有鑑於此，本次中級篇的教師手冊除了寫給老師查閱以外，編寫時，亦意識到學習者自學時，可能會有哪些問題點是學生迫切想要知道的。因此「中級篇」的教師手冊雖只有針對「中級1」與「中級2」兩冊，但厚度也高達300多頁，可見內容之詳細。

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　　「中級篇」與「初級篇」、「進階篇」的不同，除了新增了全新的「語句練習」單元以外，「閱讀」這一項技能，對於中級的學習也至關重要。因此中級篇也於每課的最後，開闢了全新單元：「延伸閱讀」，以每課的主題撰寫了一篇合適程度的閱讀文章，讓學習者能夠習慣閱讀文章，?將來應考JLPT日檢鋪路。

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　　隨著AI科技進步，教材的製作產生了根本上的變化。隨著「中級篇」的問世，我們設立了官方的YouTube頻道（想閱文化），並驅使AI科技，製作朗讀媲美聲優的AI朗讀語音檔。此外，亦製作了針對每個文法，使用AI語音合成日文講解說明約3∼5分鐘的影片，讓使用本教材來自學的學習者更是如虎添翼！

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　　最後，也期待使用本書的學生，能夠在輕鬆、無壓力的課堂環境上，全方位快樂學習，穩紮穩打學好日文！