序
教育行政學是一門含有藝術成分的應用科學，結合教育學、行政學、管理學、心理學、社會學、政治學、哲學等各領域，範圍甚大且複雜，要一窺全貌實屬不易。為協助參與國家考試、教育研究所考試、教師甄試、教師資格考試之讀者準備教育行政學，本書嘗試以架構化的編排，盼能提供讀者對教育行政學有一個整體之瞭解。
全書共分十七章，第一章先介紹教育行政的基本概念及趨勢；第二章至第五章則分別針對教育行政的四大理論模式依序介紹；第六章至第十章則依教育行政歷程，由計畫與決定、組織、溝通、領導與管理、評鑑與視導等程序進行分章闡述；第十一章介紹激勵理論，探討如何提升組織成員的工作動機及士氣；第十二章至第十六章則針對教育行政常見的理論議題進行介紹，包括權力與衝突理論、興革理論、教育行政倫理、危機管理、學校建築規劃等；第十七章則為教育行政新興議題，包括近年來教育行政領域的重要教育政策內涵、教育行政管理名詞及相關教育政策分析等，以符合教育行政變革之趨勢。
本書係以讀本方式對教育行政學進行完整敘述，為方便讀者閱讀及使用，本書各章編排乃先針對內容進行說明介紹，並於每章後列出重要之歷屆試題（含申論題、問答題、解釋名詞及選擇題），建議讀者於研讀完各章內容後，能立即進行試題演練，以達事半功倍之效。對於參與國家考試的讀者而言，可針對申論題及解釋名詞之題型多加演練；而對於參與教師資格考試及教師甄試的考生來說，則應將重點置於選擇題之練習，透過題型內容之掌握更能瞭解教育行政學的出題脈絡及趨勢。另外亦建議讀者平時能多關注教育時事議題，並嘗試運用所讀過的理論進行解題，作答應兼顧統整及創新，方可獲致高分。因編著工作相當繁瑣，疏漏之處恐不能免，尚請教育先進及讀者們不吝指正，倘對本書有所建議，歡迎賜教，無任感激。
劉邵
