編輯導讀



　　當孩子漸漸長大，凡事都想要「自己來」，因此自理能力成為1至3歲階段最重要的發展任務。自理能力的養成與孩子發展自主性格、自信心與責任感緊密相關，也能奠定良好的生活習慣，更是適應幼兒園生活的重要助力。爸爸媽媽要把握時機，幫助孩子打好基礎，並以肯定與鼓勵的態度來看待孩子的表現。



　　看完《豆豆做到了》，讓孩子開始練習各種生活大小事吧！爸媽要悉心觀察孩子的身心發展成熟度與現階段能力，設定難度適中的階段性目標，再給予適當的引導與支持。相信隨著一次次成功經驗的增加，孩子會覺得「我做得到」而表現更好，更主動、勇敢迎接挑戰，自信踏出獨立的第一步。



　　讓豆豆陪著孩子，把每一次「做到了」的經驗，變成自我肯定的養分與自我成長的能量吧！



　　※促進發展與能力

　　．生活能力：學習自理技巧，養成良好生活習慣，增進自信心。

　　．身體動作：促進精細動作發展。

　　．感官知覺：覺察身體感受。

　　．語言學習：增加詞彙量、提升表達力，培養閱讀興趣。

　　．認知學習：建立基本認知概念，引發好奇心與主動探索。



專家推薦



生活小故事，陪伴孩子開心、自信的成長！

文�吳幸玲（臺北市立大學幼教系副教授、嬰幼兒早期閱讀推廣講師）



　　許多新手父母會關心，什麼類型的圖畫書最吸引家中的小小孩呢？其實適合1-3歲孩子閱讀的圖畫書，操作形式或內容取材都非常豐富而多元，例如：感官操作遊戲書、兒歌童謠或有聲書、概念類硬頁小書、預測性圖書……都能滿足小小孩的好奇心，而生活圖畫書更是不可或缺的故事類型。?



　　貼近孩子日常的生活圖畫書

　　「生活圖畫書」能反映孩子的生活經驗、心理特質和行為模式，也是最貼近真實的生活寫照。一本好的生活圖畫書，應該是以孩子的角度和觀點來鋪陳故事，呈現孩子如常的生活，幫助孩子適應生活，學習生活自理的技能，進而建構自我概念，形塑孩子獨立自主的人格特質。



　　最新出版的我也會系列《豆豆吃水果》、《豆豆做到了》和《豆豆出去玩》三本書，就是符合1-3歲孩子成長需求的適齡好書。從小小孩的生活出發，分別描述愛吃水果、生活自理、遊戲探索等題材。故事是以豆豆玩偶為主角，讓孩子跟著豆豆開心的探索，模仿、學習新事物，也鼓勵孩子勇敢嘗試，累積成功的新經驗。



　　用對話共讀，讓孩子愛說愛表達

　　在與1-3歲孩子共讀時，可採取「對話式」的互動模式，就是以孩子為中心，讓孩子從被動聆聽的共讀角色，轉換成與大人相互對話、分享故事。就以《豆豆吃水果》為例，可以這麼做：



　　1.請孩子「命名」說出故事中的實物照片，例如：「這是什麼水果呢？」

　　2.孩子說出正確的名稱，再進一步就此物的特徵提問，例如：「葡萄是什麼顏色？嚐嚐看是什麼味道？有沒有水果籽呢？」

　　3.適時的重複、回應孩子說的話，以建構語言和認知能力，也加強孩子的自信心。例如：「是的，紫色的葡萄，也有綠色的葡萄喔！酸酸甜甜的葡萄……」

　　4.共讀過程中，視孩子的狀況，給予讚美和鼓勵。若孩子答不出來，請協助孩子，並邀請孩子跟著複述。

　　5.依著孩子的能力、興趣和生活經驗，延伸對話的內容，或提出開放性的問題，鼓勵孩子語言表達。例如：「喜歡吃葡萄嗎？怎麼吃葡萄？剝開外皮，裡面的籽要吐出來……」



　　分齡共讀，給孩子不同的驚喜

　　為了更了解孩子在閱讀「我也會」系列圖書的真實反應，作者特別與托嬰中心的孩子們分齡閱讀。在共讀時的小發現：



　　．不同年齡層的孩子，發展能力不同，對故事的興趣、反應也大不相同。一歲多的孩子大多是靜靜的聆聽故事，偶爾出現點頭或微笑的表情。兩歲以上的孩子會主動回應老師的提問，例如：喜歡吃什麼水果？會自己做那些事？或分享和爸媽去海邊玩水、公園玩沙的經驗。



　　．貼近孩子生活的故事，容易吸引孩子投入故事情境中，主動回應或延伸自身的生活經驗。在分享「豆豆做到了」的故事，豆豆回家會自已脫鞋、洗手、吃飯、刷牙、上廁所，孩子主動的附和：「我也會……」。



　　．在分享《豆豆出去玩》之後，大孩子們迫不及待的想去中心的遊戲空間，溜滑梯、鑽隧道、丟球和踢球，熟悉的遊戲活動與故事內容相結合，孩子還搶著抱豆豆玩偶玩遊戲唷！



　　生活小故事，自然融入孩子的生活，就是這麼簡單的連結，陪伴孩子開心、自信的成長！



陪伴孩子經歷生活的小小冒險

文�楊文香（信誼幼教推廣講師）



　　在幼兒的世界裡，「玩即是學習」，而最重要的學習就是「生活中的小事」。

　　豆豆的「我也會系列」特別之處在於它不只是一套圖畫書，更結合了孩子的真實生活歷程，搭配以第一人稱呈現的溫暖語彙，以主角豆豆帶領孩子從生活自理、飲食習慣以及日常探索遊戲，連結孩子的生活經驗，讓生活中的小事也能充滿樂趣的學習。



　　生活裡的小小冒險

　　孩子的每一天都是全新的探索。穿衣服、自己上廁所、拿起水果大口咬下去，這些看似微不足道的小事，其實都是孩子重要的學習歷程。豆豆的「我也會系列」從孩子的生活經驗出發，把日常的生活自理練習轉化為一段段充滿樂趣的冒險。故事主角豆豆以可愛又溫暖的形象，就像是孩子身邊的好朋友，陪伴小小孩在家裡、在園裡，一步步建立自信，也一步步學會照顧自己。



　　引導問句，溫柔邀請孩子回應

　　這套書的特色之一是互動式翻頁設計結合溫柔的引導問句，每翻一頁，孩子會看到豆豆的生活情境與真實物品的照片，搭配邀請式提問，例如：《豆豆吃水果》中 「又大又圓的西瓜，誰要來吃呢？」《豆豆做到了》一書中，「肚子餓了，誰會自己吃飯啊？」這些照片和語句簡單卻充滿互動感，孩子可以指物命名，在引導與提問中，邀請著孩子奮力的回應：是我呀！我想、我會、我也能做到！



　　真實照片，讓孩子看見自己

　　豆豆的「我也會系列」另一個迷人的地方，在於每一本書中都結合了孩子的真實照片。打開翻頁，可以看到孩子嘗試與探索的情境，閱讀者會看到豆豆和自己一樣在吃水果、嘗試上廁所，或者在戶外遊戲時專注的神情。這些畫面讓孩子感覺更真實、更貼近自己。再加上第一人稱的溫柔語句，彷彿是孩子自己在說：「我也正在學習吃水果」、「我也會試著自己上廁所」、「我也想勇敢探索世界。」，這樣的語氣讓孩子更容易代入，閱讀不只是看故事，更像是說出心裡的話，鼓勵著自己嘗試和學習生活中的大小事。



　　家長與老師的好幫手

　　這套書不僅適合在家裡親子共讀，也很適合托嬰中心與幼兒園老師使用。故事提供了容易引起共鳴的情境，能成為課堂上「引起動機」的最佳起點。老師可以藉由豆豆的故事，帶孩子討論如何自己吃飯、學會如廁，或是一起規劃戶外探索遊戲的活動。孩子在真實經驗與故事情境之間來回連結，不只是學習，也是一種溫柔的陪伴。



　　孩子成長路上的好朋友

　　豆豆的「我也會系列」不只是一套故事書圖畫書，而是一位陪伴孩子的朋友。它記錄孩子生活中的小小成就，也見證孩子勇敢探索的每一個時刻。每一次翻閱，都是一次新的生活練習；每一次閱讀，都是一次信心的累積。和豆豆一起，孩子會發現：原來生活中的小事，我也會、我做到了，這些努力，值得被看見、被鼓勵。

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