編寫特色

「教育心理學」試題分析與準備之道



第1章 教育心理學概論?

第一節 心理學與教育心理學?

第二節 教育心理學的內涵與發展?

第三節 教育心理學的研究典範與方法?



第2章 發展理論?

第一節 人類發展概述?

第二節 認知與語言發展?

第三節 人格與情緒發展?

第四節 道德與社會發展?



第3章 學習理論與應用?

第一節 行為取向的學習理論與應用?

第二節 認知取向的學習理論與應用?

第三節 折衷取向的學習理論與應用?

第四節 人本取向的學習理論與應用?



第4章 訊息處理、記憶與遺忘?

第一節 訊息處理與記憶?

第二節 失憶與遺忘?

第三節 記憶策略?

第四節 訊息處理學習的應用?



第5章 動機、行為與學習?

第一節 動機理論?

第二節 動機、行為與學習?

第三節 如何增進學習動機?

第四節 動機理論在教育上的應用?



第6章 智能、思考與創造?

第一節 智力理論與發展?

第二節 批判思考與問題解決?

第三節 創造力理論與發展?

第四節 智能、思考與創造在教育上的應用?



第7章 學校社會歷程與學生差異?

第一節 學校與師生的社會化歷程?

第二節 學生差異與教學?

第三節 學習類型與認知風格?



第8章 學習評量與測驗?

第一節 學習評量基本概念?

第二節 信效度與試題分析?

第三節 評量的類別（含多元評量）?

第四節 編製標準化、結果解釋與應用?



第 9章 教師教學、班級經營與心理衛生?

第一節 教學理論與策略?

第二節 領導風格與班級經營?

第三節 教師效能與心理衛生?



第 10 章 教育心理學最新重要議題?



第 11 章 近年試題及解析

107年高考三級

107年地特三等

108年高考三級

108年地特三等

109年高考三級

109年地特三等

110年高考三級

110年地特三等

111年高考三級

111年地特三等

112年高考三級