推薦序１　講咱的語言，想咱的未來：一本為現代生活起造的台語活教材

推薦序２　練台語，才綴會著時代

序　　言　做伙講台語，綴世界的跤步向前行



◎自我理解類

　愛受氣的阿新

　金牌bo?k-sin-gu（拳擊）

　一人一?性

　行行出狀元



◎日常生活類

　佇厝鬥摒掃

　安全愛注意

　優先席新聞

　金牌羽毛球

　俗語誠趣味

　野柳好???

　網路起風波



◎社區生活類

　神明生

　頭擺投票的體驗

　做伙講台語　



◎環境教育類

　鬥陣來淨灘

　石虎的危機

　海龜新樂園

　寒流有夠寒

　南方四島：海洋奇觀的冒險



◎科技運用類

　AI當著時



◎藝術人文類

　廟口看歌仔戲

　布袋戲誠趣味



◎人際溝通類

　火燒島的記持



◎在地特色類

　阿勇的蓮霧園

　阿珍的農業夢

　守護大海

　中秋的幸福



◎國際認捌類

　無國界醫師

　拯救地球行動

　節能減碳

做伙講台語，綴世界的跤步向前行



　　這本冊的發念，源自一?單純，毋過煞一直囥佇心內的想法──向望囡仔會當自在、自然、無驚惶講出台語，閣用台語理解這?世界。嘛希望學習台語是對一套有系統、會當培養思考、表達佮價值判斷的學習素材開始拍基礎。



　　全冊對新課綱的學習內容出發，依照主題分類，包括自我理解、日常生活、社區生活、環境教育、科技運用、藝術人文、人際溝通、在地特色到國際認捌等等的面向。這?安排，毋是干焦是為著語言學習，閣較希望囡仔佇「講台語」的過程，嘛學會曉理解家己、尊重別人、關心社會，而且培養面對世界的基本素養。語言，毋但干焦是聲音的組合，是一種看世界的方式。



　　攏總三十回的故事，每一回攏對生活情境出發，結合看圖講話、情境演說、文章朗讀、閱讀測驗和語句書寫等等活動設計，一步一步，引 學生對「敢講」到「會曉講」，閣到「講甲有內容」。教材內底特別重視口語表達，因為對囡仔來講，語言首先是「講出來的」。透過聆聽、模仿、思考和表達，台語已經毋是死背的文本，是一種活跳跳、用會著的能力。



　　內容主題的選擇，嘛貼近當代臺灣社會的真實情境。無論是情緒管理、性別尊重、生涯想像、公共禮儀、環境保護，抑是奧運選手、AI 科技、優先座新聞等等議題，攏是囡仔日常生活內底有可能接觸、嘛需要思考的課題。透過台語來討論遮的議題，毋但是學語言，閣較是咧練習用台語思考價值、表達立場，建立自信。



　　本冊佇語詞選用和表達方式，參考教育部《臺灣台語常用詞辭典》，兼顧教學現場的實用性。文字風格自然、口語化，避免過度書面抑是傷困難，予學生「看有、講會順」，老師「安心仔教」。同時，嘛保留台語本身的趣味和節奏，予學習過程充滿親切感。



　　對老師來講，這本冊希望成做一套「會當直接提入去教室」使用的教材，免閣開足濟時間重新設計；對學生來講，向望伊是一扇門，予台語毋但是認證考試的科目，閣是一種會當用來講故事、表達感受、分享理想的語言。若囡仔會當因為這本冊，開始較敢開喙講台語，甚至佇生活內底主動使用台語來溝通，那按呢是這本冊上大的價值。



　　語言的傳承，無法度干焦靠情感呼籲，閣需要實際、會當做、貼近生活的教材支持。向望這本冊，成做囡仔學習台語路途的一位好朋友，嘛成做老師教學現場，一份溫柔佮堅定的力量。