〔推薦序〕彌足珍貴的深入探討 劉焜輝
〔自序〕超越知識的領受
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PART 1? 阿德勒心理治療
第 1 章概論
阿德勒——偉大的臨床醫師
阿德勒心理學概說
心靈結構——生命風格
潛意識
創造性
自卑感與優越感
心理補償
私人邏輯
二元對立思考基模
活動力
社群感
? 阿德勒論述社群感╱蘇菲亞論述社群感╱史丹論述社群感╱社群感學習之路
童年原型
? 童年原型的意義╱情感需求與童年原型╱童年原型案例
第2章症狀與生命風格
症狀的意義
症狀是維護優越目標的掙扎╱症狀是幼年模式的重現╱症狀是與任務拉開距離╱症狀是打敗假想敵的武器╱症狀是為了神經質的目標╱症狀是社群感不足的徵兆
史丹語錄
第3章阿德勒的人性觀——案例解析
案例一：窒息——人生樂趣何處尋
? 症狀與核心議題╱水平故事╱垂直故事╱猜測公約數
案例二：猶豫——女性價值的徘徊
案例三：拒學——渴望假想敵投降
案例四：著急——等不及要救母親
案例五：執迷——被磁吸的愛綑綁
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PART 2?? 古典阿德勒深度治療
第1章概論
古典阿德勒深度治療——緣起
古典阿德勒深度治療——原理
秉持阿德勒的人性觀╱謹守不偏離鼓勵之道╱熟練理論是創意的地基╱科學性和實用性的猜測藝術╱此時此刻人在哪裡╱心理年齡╱心理年齡案例
古典阿德勒深度治療——治療歷程
? 治療前期╱治療中期╱治療後期╱治療中的移情╱早年回憶與心理治療
第2章治療邏輯與藝術
蘇菲亞的臨床洞見
史丹的臨床洞見
臨床智慧╱治療的創意╱治療的客製化╱社群感是療癒之道╱具備音樂之耳╱偏好的故事情節
第3章史丹的治療技術與策略
治療技術
? 就地取材——擴展與深化╱引導想像——感受與接觸
治療策略I：健康的情緒歷程
? 情緒的功能╱健康的情緒歷程——案例
治療策略II：填補失去的發展經驗
? 填補失去的發展經驗——原理╱填補失去的發展經驗——實施╱填補失去的發展經驗——案例
治療策略III：啟發式提問
? 啟發式提問——原理╱啟發式提問——治療意義╱啟發式提問——治療歷程╱啟發式提問——案例
第4章阿德勒學派的教養觀
教養觀
鼓勵和教導間的平衡╱社群感的預備╱鼓勵是以好的感覺所說的話╱揚湯止沸vs 釜底抽薪╱政治策略vs 軍事策略╱理解孩子的哭泣╱勿挫敗孩子的意志╱經驗要走在定義之前╱克服自卑和克服困難╱事情對、感覺對、方法對╱器官語言的意義╱當成效不如預期╱贏得孩子vs 贏過孩子╱父母的合作╱過重的親職壓力
蘇菲亞與兒童晤談
親子關係議題——啟發式提問
? 父子溝通╱父親個人議題╱母女關係
憤怒的孩子——解析與示範
? 憤怒的孩子╱憤怒的青少年
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PART 3 「古典阿德勒深度治療」證照之路
第1章緣起——為什麼被阿德勒所吸引
自我分析——揭開潛意識面紗之旅
? 「古典阿德勒深度治療」訓練模式╱開啟「自我分析」之旅
實地團體治療——深觸潛意識的療癒之旅
第2章生命風格問卷解析
生命風格問卷——原理
生命風格問卷——使用倫理
生命風格問卷——填寫說明
生命風格問卷——題項內容解析
? 基本資料解析╱現況解析
生命風格問卷——史丹的解析示範
? 案例一╱案例二
第3章早年回憶的療癒力
早年回憶——概說
早年回憶——內容的表面意義
早年回憶——內容的隱喻意義
早年回憶——療癒上的運用
未說出的故事╱心理年齡的停頓點╱缺失的發展經驗╱幼年所做的決定╱自我設限的觀點╱隱藏的潛力和韌力
早年回憶——史丹的解析
案例一：容易暴怒的男性╱案例二：受不了「被忽視」的男性╱案例三：追求拍手叫好的掌聲╱案例四：沒有勇氣跟母親說「不」╱案例五：只想高高在上的女性╱案例六：心中有一堵牆╱案例七：我不屬於這個世界╱案例八：唯我獨尊的女性
早年回憶分析——我的學步記
第4章解構童年原型——史丹的解析與示範
幼年印記與症狀
? 母親印記╱兩性印記╱「受傷」印記
治療方向與策略
? 母女關係的修復╱修正女性和男性的印記╱修補與兒子的關係
解構與重構童年原型
? 故事一╱故事二
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PART 4? 治療實務
第1章情緒的勇氣
案例一：接受蓋章認證的勇氣
雕塑行為動向╱晤談歷程：深刻的情緒感受與深度的心理接觸╱療癒的指標
案例二：喚起溫柔等待的勇氣
案例三：虛心承接善意的勇氣
案例四：茁壯不畏欺壓的勇氣
第2章夢與優越目標
夢的意涵
夢的解析
案例
? 歷程說明
第3章兒童輔導
兒童輔導原理
? 童年原型的錯誤╱克服自卑的勇氣╱對孩童的感覺和觀點
案例
案例一：尋找溫柔的母親╱案例二：我要合格的媽媽╱案例三：有待開展的天使╱案例四：奪回母親的懷抱
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