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教學哲學

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			9789861910147
			宋明娟、于霞、曾春蓮
			心理
			2007年5月01日
			150.00 元
			HK$ 142.5

詳
細
資
料

* 叢書系列：教育史哲
* 規格：平裝 / 440頁 / 25k / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地：台灣

教育史哲

分
類

社會科學 > 教育 > 教育史/教育研究

同
類
書
推
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內
容
簡
介

　　本書的內容，所呈現的是作者John Passmore堅持以中道的立場，針對重要的教學理念和作法，進行嚴謹的哲學分析。他針對激進改革派人士「敵視訊息、習慣，以及有效率地運用能力」等的主張，不遺餘力地提出辯護。同時，他也積極地提倡理解力、想像力與批判力等能力的培養。作者以深厚的哲學素養，針對教學中的重要概念，經過深思熟慮而成的篇章，對於廓清教學觀念，引領正確方向，具有積極的指導作用。舉凡教育研究人員、中小學教師、乃至關心教育的各界人士，皆應熟讀本書。

目
錄

【第一篇】綱領篇

第一章　教學哲學引論
第二章　教學的概念

【第二篇】基本原理篇

第三章　培養能力
第四章　訊息習得的教學
第五章　訊息的傳授
第六章　論訊息與能力
第七章　習慣的培養
第八章　想像力的培養
第九章　批判力的教學
第十章　留心與謹慎的教學
第十一章　理解力的教學

【第三篇】應用篇

第十二章　英文教學剖析
第十三章　性教育

書
評

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