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成語動物學一蟲魚傳說動物篇

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			9789861248080
			朱耀沂
			商周出版
			2007年1月11日
			93.00 元
			HK$ 79.05

詳
細
資
料

系列：綠指環百聞館
規格：平裝 / 288頁 / 14.8*21 cm / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地：台灣

分
類

自然科普 > 動物/植物 > 概論

同
類
書
推
薦

【肥志百科1-4】大自然就是這麼好玩套書組：原來你是這樣的動物與植物！

內
容
簡
介

成語背後的動物故事
成語動物學一鳥獸篇
成語動物學一蟲魚傳說動物篇

　　在《成語動物學》中，朱耀沂教授跳脫了以往成語釋義的窠臼，從科學的觀點提出了新的問題或看法，再結合許多有關動物形態、生理、行為、生活史的發現與分析，進而提出新解，並且適時地引出許多保育的理念。每則成語不過一千餘字，從引言、提問、分析到總結一氣喝成；引述的動物資料豐富多樣，分析的條理清楚易懂，而且文字生動有趣，讓人忍不住循著每則成語一路看下去，為精彩的內容拍手叫好。

~台灣大學生命科學系教授李玲玲

　　中國文化中，成語是前人經驗智慧的積累，它讓語文的傳達得以言簡意賅。不只如此，每個成語背後往往還有一個精彩故事，或是一則寓言，一個啟示。

　　透過動物成語，也能發現古人對自然界的有趣觀察，他們經常利用觀察結果，以鳥獸蟲魚的型態與習性，來比擬、批評或諷喻時人時事。然而，在科學並不發達的從前，古人的觀察正確度如何呢？

　　以現今的動物學觀點，來檢驗動物成語所描述的正確性，是非常有趣的課題。例如《慈烏反哺》這則成語，是說烏鴉孝慈，會反哺母鴉。雖然其義在勉人孝順，但烏鴉真的會反哺嗎？站在現今動物學觀點，答案是否定的。然而古人為何觀察到《慈烏反哺》的現象呢？本書作者朱耀沂教授除了提出否定，也做了假設，或許確實有人在野外看過小鳥餵哺大鳥的孝親圖，但主角決不是烏鴉，作者甚至揣測，古人所見可能是被托卵的鶯科鳥類在餵食杜鵑科鳥類的超級大寶寶。

　　又如我們常指人云亦云、缺乏主見的人是《鸚鵡學舌》，但一些長期研究鸚鵡認知的科學家卻相信，鸚鵡能夠有意識地使用人類的發音與人交流。美國布蘭迪斯大學的派博格教授，自一九七七年起，訓練一隻灰鸚鵡三十年，牠已能掌握豐富的辭彙，能辨認五十種物品、七種顏色、五種形狀、七種材質，識別數目的多少，還懂得幾個動詞，能將動詞與不同的物體組合起來！

　　作者朱耀沂教授，既是著名的昆蟲學者，對於各類知識，也是博學多聞，例如在《貓鼠同眠》的成語中指出，貓是較晚被馴養的家畜，中國的家貓則是在唐朝隨佛經來到中土，目的是為了守護經典免遭鼠害，可惜這番貢獻卻也無緣在西遊記中掙得一角。

　　在《殺雞取卵》這樣平凡而容易理解的成語中，朱老師也能將想像力拉到鮭魚的世界，在鮭魚迴游產卵的地區，為了保育鮭魚資源，人們會將溯流而上的鮭魚捉來，擠出雌魚肚中卵，再擠出雄魚的精液，撒在卵上，讓它受精，孵化後飼養一段時間，再釋放回河裡。這種採卵方法，可說與「殺雞取卵」沒有兩樣，意義卻大相逕庭。雖然少有人《殺雞取卵》，但殺魚取卵的人卻不少，除了上述的鮭魚，台灣秋冬盛產的烏魚子、俄羅斯的鱘魚魚子醬，都是殺魚取卵的著名例子。

　　雖然《兩虎相鬥》這種場面想來慘不忍睹，其實在同種類的野生動物中這種情形通常很少發生。兩敗俱傷對雙方都沒好處，因此，自認不是對手的一方，往往會識相地離去。換句話說，「兩虎相鬥」通常只是試探性的比劃，甚少拼個你死我活。然而，當獅子遇上老虎又如何呢？兩者的戰鬥力指數誰強？在這單元中，朱老師也有詳盡的解說。

　　《囊螢照書》說的是車胤苦讀的故事，朱老師則很認真地計算需要多少隻螢火蟲才能閱讀，在車胤家鄉福建，有什麼種類的螢火蟲光度夠大又不太閃爍。然而，就算辛苦捕來數量足夠的螢火蟲，也不論可養活多久，在當時沒有玻璃、塑膠的年代，以車胤的貧窮程度，應該也買不起高級的絲綢薄紗，只能用透明度較差的棉麻布類，可想而知，《囊螢照書》是個非常缺乏效率的苦讀方式。

　　在檢視古人留下的動物成語的正確性中，朱老師同時帶領讀者，乘著成語的翅膀，遨遊繽紛的自然世界，並不斷假設、引申、舉例，每一個舉例又都是一個有趣的生態小知識。不過在諸如《漏網之魚》之類的成語中，朱老師也以現代保育觀念，強調留下漏網之魚的重要性，他舉例說：一條雌鮪魚產卵數多達千萬，能夠發育成熟的卻不到十隻，何時捕捉最有經濟效率？是等到成魚體重達一百公斤？或者以量取勝，長到五十公斤就可以？鮪魚類的稚魚幾乎沒有商品價值，但長大到一百公斤時，每公斤卻值上千元，顯然等牠長大後再捕才划算。那麼捕魚時，是不是也該用《漏魚之網》呢！

【兩書特色】

1. 由台大朱耀沂教授導覽成語動物園，廣博精深，趣味橫生！
2. 以現代動物學觀點，解說分析並評論成語的生態意義。
3. 藉由成語，認識古今中外的動物觀與自然生態，並建立正確的生態保育觀念。
4. 每則動物成語，注明出處，解釋內涵，並引述歷史故事或經典文句，考究嚴謹。
5. 兩冊共收錄207則動物成語，涵蓋蟲魚鳥獸和傳說動物，可說是以成語為貫串主軸的動物學百科。

專家推薦

　　在《成語動物學》中，朱耀沂教授跳脫了以往成語釋義的窠臼，從科學的觀點提出了新的問題或看法，再結合許多有關動物形態、生理、行為、生活史的發現與分析，進而提出新解，並且適時地引出許多保育的理念。每則成語不過一千餘字，從引言、提問、分析到總結一氣喝成；引述的動物資料豐富多樣，分析的條理清楚易懂，而且文字生動有趣，讓人忍不住循著每則成語一路看下去，為精彩的內容拍手叫好。
　　－－台灣大學生命科學系教授李玲玲

　　對學生來說，由於盛傳升學作文測驗時多用成語會加分，對大人而言，談話中引用成語也具有會心一笑的樂趣，因此這些年坊間的成語書出版得很多，但是朱教授這本『成語動物學』是一本絕對令你驚豔的作品，從書中我們不只認識成語的典故，還以生動的文筆將傳說、科學及保育觀念融合在一起。這本書不但能增加我們閱讀寫作與言談的能力，更可以是我們認識自然生態與開啟我們進入自然的行動契機。
　　－－荒野保護協會理事長李偉文

　　比喻是一個重要的修辭法，採用植物的特性或動物的行為與習性，及其與人類的關係的成語，可充分表達我們心中的最精微與深層的意涵，也更能引起我們的共鳴。本書解說動物成語的科學問題，可進一步了解比喻的妙語。
　　－－林業試驗所所長金恆鑣

　　假如讀成語能像逛動物園一樣，那有如在鬱鬱叢林深處與野生動物相遇的驚喜，只有閱讀朱耀沂教授的成語動物學方有如此感觸。透過朱耀沂教授的博學，他細心解說鳥獸蟲魚相關的成語故事，更能體會我們中文用語的精緻表現，成語結合動物學是百科辭典中的百科。
　　－－東海大學生命科學系教授林良恭

　　這本「成語動物學」是由治學嚴謹的動物學家朱燿沂教授，以現代的動物科學論據，來重新詮釋我們耳熟能詳及常運用的成語，賦以這些成語新而正確的論點，並以對諸多動物有更深入與廣泛的認知，可謂是一本現代的「新鳥獸蟲魚疏」，值得一再詳讀。
　　－－台北市立動物園園長陳寶忠

　　朱耀沂教授是有名的昆蟲學家，他的博學多聞和興趣寬廣在學術圈中更是眾所周知。朱教授以他深厚的專業基礎，以及他對大自然廣泛的知識，深入淺出地帶領讀者瞭解與動物相關的成語的由來，解釋了其中的意涵，並進一步討論與成語內容相關的當今社會或環境現象。此書應該是每戶必備的參考書或課外讀物。
　　－－中央研究院動物研究所研究員劉小如

作者簡介

朱耀沂

　　1932年出生於台南；
　　國立台灣大學植病研究所昆蟲組碩士；
　　日本九州大學農學博士；
　　1969~1997年任教於國立台灣大學。

　　退休之後，著作斐然，《熱帶昆蟲學》、《午茶昆蟲學》、《黑道昆蟲記》、《昆蟲雜貨店》、《昆蟲聊天室》、《蜘蛛博物學》、《台灣昆蟲學史話》、《人蟲大戰》、《情色昆蟲記》、《成語動物學—鳥獸篇》、《成語動物學—蟲魚傳說動物篇》等超過百萬字以上的著作，本本廣博精深！

　　朱老師是台灣大學昆蟲學系名譽教授，台灣昆蟲研究史上的重量級人物，畢生研究昆蟲與蟲害，對於昆蟲專業而博學。學生敬稱他為「昆蟲博物館」，貼切表達了他對台灣昆蟲界的貢獻與地位。

　　認識他的人，皆知他學問之廣博猶如一巨冊的百科全書，昆蟲的專業之外，對於動物學、文史哲皆有豐厚素養。在退休的生活中，他不僅一如往昔閱讀大量書籍、參與國內外學術研討會，幾年間更累積了可觀的相關著作，對昆蟲的熱愛、對學術教育的投入，令人景仰。

目
錄

篇　魚類
　　◆水清無魚
　　◆如魚得水
　　◆吞舟之魚
　　◆河魚之疾
　　◆釜中游魚
　　◆混水摸魚
　　◆魚目混珠
　　◆魚貫而入
　　◆漏網之魚
　　◆緣木求魚

第二篇　蟲類

　爬蟲類——蜥蜴
　　◆斷肢自救

　爬蟲類——蛇
　　◆巴蛇吞象
　　◆打草驚蛇
　　◆此豸娟娟
　　◆佛口蛇心
　　◆杯弓蛇影
　　◆虎頭蛇尾
　　◆為虺弗摧
　　◆蛇兔聯盟
　　◆畫蛇添足
　　◆為蛇將若何

　爬蟲類——烏龜
　　◆龜毛兔角
　　◆龜年鶴算
　　◆縮頭烏龜
　　◆龜笑鱉無尾

　兩棲類——青蛙
　　◆井蛙之見
　　◆怒蛙可式
　　◆蛙鳴蟬噪

　昆蟲類
　　◆一決雌雄
　　◆危如累卵
　　◆羽化登仙
　　◆物腐蟲生
　　◆沙蟲猿鶴
　　◆雕蟲小技
　　◆夏蟲不可語冰

　昆蟲類——蚊
　　◆孑孓為義
　　◆使蚊負山
　　◆聚蚊成雷
　　◆蚊虻走牛羊

　昆蟲類——家蠅
　　◆力士捉蠅
　　◆飛蠅垂珠
　　◆臭肉來蠅

　昆蟲類——蜂
　　◆蛇口蜂針
　　◆游蜂浪蝶
　　◆蜂湧而出

　昆蟲類——螞蟻
　　◆蚍蜉撼樹
　　◆群蟻附羶

　昆蟲類——螢火蟲
　　◆囊螢照書

　昆蟲類——蛾
　　◆紅粉青蛾
　　◆飛蛾撲火
　　◆螓首蛾眉

　昆蟲類——家蠶
　　◆作繭自縛
　　◆蠶食鯨吞
　　◆春蠶到死絲方盡

　昆蟲類——蟬
　　◆金蟬脫殼
　　◆噤若寒蟬
　　◆蟬不知雪
　　◆蟬腹龜腸

　昆蟲類——蝨子
　　◆捫蝨而談
　　◆蝨處褌中

　昆蟲類——螳螂
　　◆螳螂捕蟬
　　◆黃雀在後
　　◆螳臂擋車

　昆蟲類——蝗蟲
　　◆蝗蟲過境

　昆蟲類——蜻蜓
　　◆蜻蜓點水

　昆蟲類——蜉蝣
　　◆朝生暮死

　蜘蛛
　　◆蛛絲馬跡

　蜈蚣
　　◆百足之蟲
　　◆死而不僵

　蝸牛
　　◆草創蝸廬
　　◆蝸角虛名

　蚯蚓
　　◆以蚓投魚
　　◆春蚓秋蛇

　海綿
　　◆偕老同穴

第三篇　傳說動物

　傳說動物——龍
　　◆宛若遊龍
　　◆屠龍之技
　　◆畫龍點睛
　　◆群龍無首
　　◆龍肝鳳髓
　　◆龍爭虎鬥
　　◆龍馭上賓
　　◆龍潭虎穴

　傳說動物——鳳凰
　　◆烹龍炮鳳．鳳凰來儀

　傳說動物——麒麟
　　◆天上麒麟．麒麟送子

　傳說動物——鵬
　　◆鵬程萬里

　傳說動物——鴆
　　◆飲鴆止渴

序

序
讓好奇的人類知其然也知其所以然

　　閱讀朱教授的這本《成語動物學》，猶如在逛一種另類的動物園，裡面包羅萬象，不一而足，舉凡牽涉到蟲魚鳥獸的成語，大都囊括其中。而講到動物園，不禁讓我想到《好奇的人類》一書的作者萊歐．華生。身為動物行為學博士又曾任動物園主的他，依其獨到的敏銳觀察力將動物歸為兩大類型：獅型動物天生慵懶，在牢籠中天天睡覺，無所世事；虎型則無法忍受怠惰，是個機會主義者，關在籠中顯現不安，四處踱步。華生發現人類的特性也屬於虎型，推論由於人類早期的生活環境需要密集而主動探索，導致現在很容易就有行為氾濫的傾向，不斷在生命過程中尋找更為複雜的表達形式。

　　成語的使用與發展，正符合上述所謂「好奇的人類」所做的複雜而傳神的表達。這些言簡意賅的成語，背後都隱藏著一些故事，然而，隨著時間的流轉，許多原意漸漸流失，我們往往使用時只知其然，卻不知其所以然。於是，「好奇的人類」又會想進一步瞭解事物的來源，探究背後的成因，我想這也是促成此書的潛在因素之ㄧ。坊間有許多闡釋成語故事的書籍，其中多數著重於說明背景的歷史故事，偏向人文方面，即使是解釋到涉及自然方面的成語，也多圍繞在現象面的說明，至於其背後究竟有何道理，就像是失落的一環，而此書剛好補此缺憾。

　　拜讀朱教授這本《成語動物學》，無異是開了眼界！這才驚覺有關動物的成語竟有如此之多，朱教授整理出兩百多則，仍在後記中慨歎有遺珠之憾。全文分上下冊出版，第一冊為〈鳥獸篇〉，第二冊則為〈蟲、魚與神話篇〉。在書中，朱教授不僅說明這些成語的背後起源，引述歷史故事或經典文句出處，同時以他的科學專業，進一步敘述這些動物的相關生活習性與行為等，旁徵博引，豐富有趣，全書可謂是以成語為貫串主軸的動物學百科。此外，書中有時還會與國外類似的的成語互相對照，例如「一箭雙雕」與「一石二鳥」，一中一西各自發展出相同的意涵，形成東西文化相互輝映的異曲同工之妙。更棒的是，朱教授在書中穿插了很多自己手繪的可愛動物圖，不得不令人佩服這位左右腦都發達的學術界奇人。

　　朱教授是昆蟲界的大師，我雖然從沒能真正修過老師的課，但是受益於他很多，可謂是私塾弟子。而認識的人都知道他知識淵博，實為一位博物學家，相形於他所知道的學問，昆蟲知識真只能算是「雕蟲小技」，讀者可以從他此書及已發表的作品窺知。而此書內容橫跨文史，又讓我見識到朱教授的功力。我懷疑朱教授或許以為我在大學時，由文學院歷史系轉到昆蟲系，可能稍有文學造詣與歷史知識，因此給我這機會寫序，豈知我事實上也只是個「紙紮老虎」！也或許他是想藉此機會展現實力，果然他成功了，我對朱教授的敬佩又加三分，五體投地！尤其寫此序言，相對於他豐富的內容，令我感到捉襟見肘、相形見絀，加上時間匆促，「狼吞虎嚥」地讀完全文，序言寫來還真有「狗急跳牆」之感。但是答應老師在先，縱有「騎虎難下」之窘境，也非效此「犬馬之力」不可。希望此序文不致「狗尾續貂」，在老師退休後的系列精采書籍與眾多前輩的序言佳作之後，因我而壞了水準。不過私心想來，拜老師之大名為他寫序，或許我日後可以因此而「狗仗人勢」「狐假虎威」，招搖一翻！

　　以上借用本書的一些成語，雖有濫用之嫌，唯望讀者包涵。有興趣的話，可進一步由本書查到典故與說明，欣賞朱老師如何以博物學家的觀點述說成語故事。恭逢老師退休十週年，七十五大壽在即，願著作等身的老師龜鶴遐齡，健康長壽，繼續寫許多書以饗後輩，滿足我們這些「好奇的人類」。

　　中興大學昆蟲學系教授楊曼妙

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